biología 4 periodo
Clase:4
Vocabulario:
visual de una célula para entender sus partes y funciones.
Didáctica: Forma o método para enseñar de manera clara, práctica y comprensible.
Enseñanza de los tejidos: Proceso de aprender sobre los diferentes tipos de tejidos que componen los seres vivos.
C.M.E / C.M.L / C.M.C
(parecen siglas de tipos de células o tejidos, según tu apunte)
C.M.E – Contráctil: Relacionado con la capacidad de contraerse, como el tejido muscular.
C.M.L – Sensores / Motilidad: Asociado con movimiento o capacidad de detectar estímulos.
C.M.C – Enriada / Innovadora (según lo escrito): Puede referirse a células con funciones especializadas o de comunicación.
Bibliografía: Información consultada en libros, artículos o fuenteDurante este proceso me he dado cuenta de que aprender no solo es copiar apuntes, sino entender para qué sirven las cosas. El proyecto STEAM sobre la maqueta de la célula me ayudó a ver que los tejidos y sus funciones no son solo teoría, sino que forman parte de lo que somos como seres vivos. También comprendí que investigar, buscar bibliografía y organizar un marco teórico es importante para poder explicar las ideas de manera clara.s confiables.
Definición: Explicación breve y clara de un concepto.
Fisiología: Durante este proceso me he dado cuenta de que aprender no solo es copiar apuntes, sino entender para qué sirven las cosas. El proyecto STEAM sobre la maqueta de la célula me ayudó a ver que los tejidos y sus funciones no son solo teoría, sino que forman parte de lo que somos como seres vivos. También comprendí que investigar, buscar bibliografía y organizar un marco teórico es importante para poder explicar las ideas de manera clara. del funcionamiento de los órganos, tejidos y células.
Funciones: Acciones o tareas que cumple cada parte.
Estructura: Forma y componentes de un objeto o ser vivo.
Reflexión:Durante este proceso me he dado cuenta de que aprender no solo es copiar apuntes, sino entender para qué sirven las cosas. El proyecto STEAM sobre la maqueta de la célula me ayudó a ver que los tejidos y sus funciones no son solo teoría, sino que forman parte de lo que somos como seres vivos. También comprendí que investigar, buscar bibliografía y organizar un marco teórico es importante para poder explicar las ideas de manera clara.
